将学生划为11类?夹杂着崇拜钱与权的臭味!令人作呕!
近日,网传图片显示,山西忻州原平市某小学情况统计表将学生划为11类,其中包括“领导子女”、“企业老板子女”、“权势垄断部门子女”、“家长有犯罪前科的学生”等。
针对这一情况,11月2日,记者从原平市相关部门获悉,该市教科局责成涉事学校纠正错误做法,做好与家长的沟通解释工作,同时启动了对相关人员的追责问责。
据此前报道,山西忻州原平市第一小学一张情况统计表将学生划为11类,其中包括“领导子女”“权势垄断部门子女”“企业老板子女”“学习不好成绩差的学生”“外地来、各种关系过来的学生”等。11月2日,原平市教育局回应称,知晓该事件,已进行处理。
前述通报显示,为贯彻落实国家、省、忻州市和该市校园安全专项整治会议精神,原平市教育科技局安排各学校对本校留守儿童、家庭困难等需重点关心、关爱的学生进行摸排。10月27日,原平一小在落实此项工作的过程中,三年级(2)班班主任将不恰当的调查表格发到班级群,引发网络舆情,造成了不良影响。
发现问题后,原平市教科局高度重视,立即责成原平一小纠正错误做法,做好与家长的沟通解释工作,同时启动了对相关人员的追责问责。
前述通报称,此次事件暴露出原平一小主要领导把关不严格,学校分管副校长对上级会议精神理解不到位、存在偏差,布置工作不细致、不精准,三年级教研组长及三年级(2)班班主任工作简单化、方法不恰当等问题。
出于工作需要对学生情况进行统计、摸排,没啥好惊奇的。但通常情况下,大抵会按照性别、地域等进行划分,原平市某小学的这种分类,甚至细化到“权势垄断部门子女”,确实闻所未闻。
我们相信,绝大多数学校和教师并没有把学生分成三六九等的想法,但现实中确实存在极少数“别有用心”的老师,利用职务便利与家长进行利益交换,对一些学生另眼相看,或者把某些学生“打入另册”,严重有悖教育公平,给孩子造成了心理创伤。
因此,一看到“领导子女”、“权势垄断部门子女”的字眼,很难让人不产生某种联想,这个和孩子学习有关吗?而“家长有犯罪前科的学生”之类的提法,似乎让人感到背后有人正戴着有色眼镜在审视。消息甫一传出,舆论为之哗然。
此前,虽然也有学校因某种原因有意无意区别对待学生的,但分类之细致、提法之“独特”,可谓前无古人。教书育人的学校,如此将学生“分门别类”,意欲何为?
引发舆情后,涉事学校相关人员表示是班主任理解不正确做法欠妥,已停职调查,并对老师进行批评警告,并强调是“老师对上级会议精神领会不妥当”。
这种语焉不详的答复更耐人寻味。到底是谁提出要做这样的奇怪11类统计的?如果是按照上面的安排做这样的调查统计,究竟是出于什么目的?为何部分班主任的理解会产生“领会错误”?真的是未正确理解会议精神,还是另有隐情?表面上是一线班主任出了问题,但根子在哪里?
这一系列问号如果不能拉直,就极易滋生各种猜测乃至谣言。期待相关部门能深入调查,给公众一个令人信服的解释。
家校关系并非净土一片,因为个别教师根据家长情况区别对待学生的事情时有发生,让公众心生警惕。即便学校和教师确实只是出于某种工作需要了解家长相关信息,但家长和网友也忍不住会多想。在这样的情形下,涉及家长信息问题,学校和老师应该慎之又慎,一旦把握不好度轻则越界,重则惹发非议和事端。
教育无小事,但凡有可能触及教育公平的做法,都必须保持敏感性,才能防患于未然。
来源:广东共青团综合澎湃新闻、澎湃新闻评论、央视网版权归属于原作者,如有侵权请及时联系
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