鲁迅作品为什么不应从教材中撤离？还需要哪些方式来提升？
涛哥说：最近本号开设了栏目“鲁迅还在”，结合当下现实谈谈鲁迅作品。今天再发一篇相关文章，纪念鲁迅更重要地可能是学习鲁迅精神，传承鲁迅事业，弘扬鲁迅作品的现实意义！
对于最近“鲁迅撤离语文教材”，人民教育出版社昨天在其官方微信发表标题为《语文教材删减鲁迅作品？没有的事！》文章，认为这是“没有的事”。
文章称，新中国成立以来，中小学语文教材虽然经历了多次调整，但鲁迅一直是教材选入作品最多的作家。
人教社表示，统编小学语文教材在六年级上册中，编排了专门的“初识鲁迅”单元。统编初中语文教科书中选入鲁迅作品7篇；统编高中语文教科书中选入5篇，总共12篇鲁迅作品。
鲁迅先生的作品从未大规模“撤离教材”，鲁迅先生一直与所有使用中小学语文教材的孩子们同行。
这个新闻让我等爱好鲁迅的人放心了，但也还有疑问，人教社表示鲁迅先生的作品从未大规模“撤离教材”，那就是说也曾将鲁迅作品撤离过教材了？
鲁迅作品究竟有没有撤离语文教材？有说法是从2010年起，鲁迅的文章以两年减三篇的速度，逐渐从教材里被删除。
其实对比下实际教材中就知道了，实际情形可能是鲁迅作品的确从教材中有删减但也的确没有大规模“撤离教材”，鲁迅依旧是教材入选作品最多的作家。
个人认为，的确也不应该从教材中删减鲁迅作品，因为鲁迅作品对当下青少年依旧有着重要意义。
众所周知，鲁迅是我国著名的文学家、思想家、教育家，但鲁迅首先是一个文学家，他的的思想、观点、精神等都首先体现在其作品中，了解鲁迅作品是了解鲁迅的基础。
鲁迅作品在当下依旧有着非常重要的现实意义，鲁迅作品对当代年轻人在文学创作、个人发展、了解社会等方面也有着重要意义，如会提高年轻人的文学鉴赏能力、文学创作能力，帮助年轻人确立正确的价值观、人生观、婚恋观，帮助年轻人更加了解社会尤其是国民性。
例如鲁迅在《伤逝》等作品中认为在拥有爱情的同时物质基础也极为重要，这启示当代年轻人想要拥有幸福的婚恋生活，恋爱自主与经济独立同等重要。
据我们对当下108位年轻人的调查问卷显示，当下多数被调查的年轻人也认为鲁迅作品对自己有影响，如可以让自己更加了解社会、更加热爱文学、精神上引起共鸣等，认为鲁迅作品对自己影响很少或没有影响的比例很小，可见鲁迅作品对当代年轻人有着重要意义。
鲁迅作品所具有的文学魅力和现实意义，也是当下很多年轻人喜欢鲁迅的原因，据我们所做的调查问卷显示，76.85%的被调查者表示是因为作品本身而喜欢鲁迅作品，47.22%的被调查者是因为鲁迅而喜欢鲁迅作品，还有42.59%的被调查者是因为现实原因而喜欢鲁迅作品。
而当下喜欢鲁迅的年轻人非常的多，在年轻人聚集的哔哩哔哩上有关鲁迅的视频点击量都很高，热播剧《觉醒年代》中有关鲁迅的片段也经常刷屏，微博上有关鲁迅的“超话”在历史类“超话”榜单中也经常名列前茅。
据我们的调查问卷显示，有46.3%的人喜欢鲁迅作品，很喜欢鲁迅作品的人占29.63%，说明鲁迅作品受到当代很多年轻人喜欢。
综上所述，鲁迅作品对于当下年轻人依旧具有重要的现实意义，当下很多年轻人也依旧喜欢鲁迅，所以教材中的确不应删减鲁迅作品。
除了不应删减鲁迅作品外，教材也需要更加拉近鲁迅与年轻读者的距离，做好鲁迅作品的解读以及增加鲁迅其他作品类型。
据我们的调查问卷显示，当下年轻人不喜欢鲁迅的原因一是鲁迅作品与当代年轻人具有时代差距，无法引起部分年轻人共鸣；二是部分当代年轻人认为鲁迅作品晦涩难懂，不太容易了解文章深层含义；以及部分年轻人认为鲁迅作品考试用不到，没有现实意义等。
当下年轻人不喜欢的第一个原因就是认为鲁迅作品与当代年轻人具有时代差距，没发引起共鸣，所以应拉近鲁迅作品与当代年轻人的距离，多选择一些年轻人比较容易读懂容易产生共鸣的鲁迅作品。
有些教材对鲁迅形象进行“神圣化”了处理，让鲁迅过于完美化。“面对这种置于神坛上的政治战士，读者或许尊重，或许恭谨，或许崇拜，却不一定亲近，不一定亲密，不一定亲热，甚至日益畏惧鲁迅，反感鲁迅，憎恶鲁迅。”
所以，也应将鲁迅“回归人间”，回归“凡人鲁迅”（涛哥俺的拙作《凡人鲁迅》便是这方面的努力）。
还有些年轻人认为鲁迅作品晦涩难懂，因此需要加大对鲁迅作品的解读力度，通过导读等方式来让鲁迅作品更“通俗易懂”。
另据我们的调查问卷显示，69.44%的被调查者最熟悉鲁迅的小说作品，14.81%的被调查者熟悉鲁迅的散文作品，而熟悉鲁迅杂文、诗歌和其他类型作品的人数相对占比均较低，因此应该多增选鲁迅的杂文、诗歌等其他类型作品。
当然除了教材方面需要做这些工作外，还需要提升当代年轻人对鲁迅了解的完整性，提升当代年轻人对鲁迅作品认识的丰富性，提升当代年轻人对鲁迅作品的阅读理解能力，提升鲁迅作品在当下的网络传播，以进一步提升鲁迅作品对当代年轻人的意义。
总之，鲁迅作品对当代年轻人在文学、个人发展、认识社会等方面有着重要意义，提升鲁迅作品对当代年轻人的意义也有助于年轻人更加喜欢鲁迅作品。
我们应高度重视鲁迅作品对当代年轻人的意义，更加发挥、提升鲁迅作品对当代年轻人的意义，让当代年轻人更加了解、喜欢鲁迅作品，进而更加热爱、学习、传承鲁迅。
（梁梦玲 涛哥）
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对于最近“鲁迅撤离语文教材”，人民教育出版社昨天在其官方微信发表标题为《语文教材删减鲁迅作品？没有的事！》文章，认为这是“没有的事”。
文章称，新中国成立以来，中小学语文教材虽然经历了多次调整，但鲁迅一直是教材选入作品最多的作家。
人教社表示，统编小学语文教材在六年级上册中，编排了专门的“初识鲁迅”单元。统编初中语文教科书中选入鲁迅作品7篇；统编高中语文教科书中选入5篇，总共12篇鲁迅作品。
鲁迅先生的作品从未大规模“撤离教材”，鲁迅先生一直与所有使用中小学语文教材的孩子们同行。
这个新闻让我等爱好鲁迅的人放心了，但也还有疑问，人教社表示鲁迅先生的作品从未大规模“撤离教材”，那就是说也曾将鲁迅作品撤离过教材了？
鲁迅作品究竟有没有撤离语文教材？有说法是从2010年起，鲁迅的文章以两年减三篇的速度，逐渐从教材里被删除。
其实对比下实际教材中就知道了，实际情形可能是鲁迅作品的确从教材中有删减但也的确没有大规模“撤离教材”，鲁迅依旧是教材入选作品最多的作家。
个人认为，的确也不应该从教材中删减鲁迅作品，因为鲁迅作品对当下青少年依旧有着重要意义。
众所周知，鲁迅是我国著名的文学家、思想家、教育家，但鲁迅首先是一个文学家，他的的思想、观点、精神等都首先体现在其作品中，了解鲁迅作品是了解鲁迅的基础。
鲁迅作品在当下依旧有着非常重要的现实意义，鲁迅作品对当代年轻人在文学创作、个人发展、了解社会等方面也有着重要意义，如会提高年轻人的文学鉴赏能力、文学创作能力，帮助年轻人确立正确的价值观、人生观、婚恋观，帮助年轻人更加了解社会尤其是国民性。
例如鲁迅在《伤逝》等作品中认为在拥有爱情的同时物质基础也极为重要，这启示当代年轻人想要拥有幸福的婚恋生活，恋爱自主与经济独立同等重要。
据我们对当下108位年轻人的调查问卷显示，当下多数被调查的年轻人也认为鲁迅作品对自己有影响，如可以让自己更加了解社会、更加热爱文学、精神上引起共鸣等，认为鲁迅作品对自己影响很少或没有影响的比例很小，可见鲁迅作品对当代年轻人有着重要意义。
鲁迅作品所具有的文学魅力和现实意义，也是当下很多年轻人喜欢鲁迅的原因，据我们所做的调查问卷显示，76.85%的被调查者表示是因为作品本身而喜欢鲁迅作品，47.22%的被调查者是因为鲁迅而喜欢鲁迅作品，还有42.59%的被调查者是因为现实原因而喜欢鲁迅作品。
而当下喜欢鲁迅的年轻人非常的多，在年轻人聚集的哔哩哔哩上有关鲁迅的视频点击量都很高，热播剧《觉醒年代》中有关鲁迅的片段也经常刷屏，微博上有关鲁迅的“超话”在历史类“超话”榜单中也经常名列前茅。
据我们的调查问卷显示，有46.3%的人喜欢鲁迅作品，很喜欢鲁迅作品的人占29.63%，说明鲁迅作品受到当代很多年轻人喜欢。
综上所述，鲁迅作品对于当下年轻人依旧具有重要的现实意义，当下很多年轻人也依旧喜欢鲁迅，所以教材中的确不应删减鲁迅作品。
除了不应删减鲁迅作品外，教材也需要更加拉近鲁迅与年轻读者的距离，做好鲁迅作品的解读以及增加鲁迅其他作品类型。
据我们的调查问卷显示，当下年轻人不喜欢鲁迅的原因一是鲁迅作品与当代年轻人具有时代差距，无法引起部分年轻人共鸣；二是部分当代年轻人认为鲁迅作品晦涩难懂，不太容易了解文章深层含义；以及部分年轻人认为鲁迅作品考试用不到，没有现实意义等。
当下年轻人不喜欢的第一个原因就是认为鲁迅作品与当代年轻人具有时代差距，没发引起共鸣，所以应拉近鲁迅作品与当代年轻人的距离，多选择一些年轻人比较容易读懂容易产生共鸣的鲁迅作品。
有些教材对鲁迅形象进行“神圣化”了处理，让鲁迅过于完美化。“面对这种置于神坛上的政治战士，读者或许尊重，或许恭谨，或许崇拜，却不一定亲近，不一定亲密，不一定亲热，甚至日益畏惧鲁迅，反感鲁迅，憎恶鲁迅。”
所以，也应将鲁迅“回归人间”，回归“凡人鲁迅”（涛哥俺的拙作《凡人鲁迅》便是这方面的努力）。
还有些年轻人认为鲁迅作品晦涩难懂，因此需要加大对鲁迅作品的解读力度，通过导读等方式来让鲁迅作品更“通俗易懂”。
另据我们的调查问卷显示，69.44%的被调查者最熟悉鲁迅的小说作品，14.81%的被调查者熟悉鲁迅的散文作品，而熟悉鲁迅杂文、诗歌和其他类型作品的人数相对占比均较低，因此应该多增选鲁迅的杂文、诗歌等其他类型作品。
当然除了教材方面需要做这些工作外，还需要提升当代年轻人对鲁迅了解的完整性，提升当代年轻人对鲁迅作品认识的丰富性，提升当代年轻人对鲁迅作品的阅读理解能力，提升鲁迅作品在当下的网络传播，以进一步提升鲁迅作品对当代年轻人的意义。
总之，鲁迅作品对当代年轻人在文学、个人发展、认识社会等方面有着重要意义，提升鲁迅作品对当代年轻人的意义也有助于年轻人更加喜欢鲁迅作品。
我们应高度重视鲁迅作品对当代年轻人的意义，更加发挥、提升鲁迅作品对当代年轻人的意义，让当代年轻人更加了解、喜欢鲁迅作品，进而更加热爱、学习、传承鲁迅。
（梁梦玲 涛哥）
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涛哥说：最近本号开设了栏目“鲁迅还在”，结合当下现实谈谈鲁迅作品。今天再发一篇相关文章，纪念鲁迅更重要地可能是学习鲁迅精神，传承鲁迅事业，弘扬鲁迅作品的现实意义！
对于最近“鲁迅撤离语文教材”，人民教育出版社昨天在其官方微信发表标题为《语文教材删减鲁迅作品？没有的事！》文章，认为这是“没有的事”。
对于最近“鲁迅撤离语文教材”，人民教育出版社昨天在其官方微信发表标题为《语文教材删减鲁迅作品？没有的事！》文章，认为这是“没有的事”。
文章称，新中国成立以来，中小学语文教材虽然经历了多次调整，但鲁迅一直是教材选入作品最多的作家。
人教社表示，统编小学语文教材在六年级上册中，编排了专门的“初识鲁迅”单元。统编初中语文教科书中选入鲁迅作品7篇；统编高中语文教科书中选入5篇，总共12篇鲁迅作品。
鲁迅先生的作品从未大规模“撤离教材”，鲁迅先生一直与所有使用中小学语文教材的孩子们同行。
这个新闻让我等爱好鲁迅的人放心了，但也还有疑问，人教社表示鲁迅先生的作品从未大规模“撤离教材”，那就是说也曾将鲁迅作品撤离过教材了？
鲁迅作品究竟有没有撤离语文教材？有说法是从2010年起，鲁迅的文章以两年减三篇的速度，逐渐从教材里被删除。
其实对比下实际教材中就知道了，实际情形可能是鲁迅作品的确从教材中有删减但也的确没有大规模“撤离教材”，鲁迅依旧是教材入选作品最多的作家。
个人认为，的确也不应该从教材中删减鲁迅作品，因为鲁迅作品对当下青少年依旧有着重要意义。
众所周知，鲁迅是我国著名的文学家、思想家、教育家，但鲁迅首先是一个文学家，他的的思想、观点、精神等都首先体现在其作品中，了解鲁迅作品是了解鲁迅的基础。
鲁迅作品在当下依旧有着非常重要的现实意义，鲁迅作品对当代年轻人在文学创作、个人发展、了解社会等方面也有着重要意义，如会提高年轻人的文学鉴赏能力、文学创作能力，帮助年轻人确立正确的价值观、人生观、婚恋观，帮助年轻人更加了解社会尤其是国民性。
例如鲁迅在《伤逝》等作品中认为在拥有爱情的同时物质基础也极为重要，这启示当代年轻人想要拥有幸福的婚恋生活，恋爱自主与经济独立同等重要。
据我们对当下108位年轻人的调查问卷显示，当下多数被调查的年轻人也认为鲁迅作品对自己有影响，如可以让自己更加了解社会、更加热爱文学、精神上引起共鸣等，认为鲁迅作品对自己影响很少或没有影响的比例很小，可见鲁迅作品对当代年轻人有着重要意义。
鲁迅作品所具有的文学魅力和现实意义，也是当下很多年轻人喜欢鲁迅的原因，据我们所做的调查问卷显示，76.85%的被调查者表示是因为作品本身而喜欢鲁迅作品，47.22%的被调查者是因为鲁迅而喜欢鲁迅作品，还有42.59%的被调查者是因为现实原因而喜欢鲁迅作品。
而当下喜欢鲁迅的年轻人非常的多，在年轻人聚集的哔哩哔哩上有关鲁迅的视频点击量都很高，热播剧《觉醒年代》中有关鲁迅的片段也经常刷屏，微博上有关鲁迅的“超话”在历史类“超话”榜单中也经常名列前茅。
据我们的调查问卷显示，有46.3%的人喜欢鲁迅作品，很喜欢鲁迅作品的人占29.63%，说明鲁迅作品受到当代很多年轻人喜欢。
综上所述，鲁迅作品对于当下年轻人依旧具有重要的现实意义，当下很多年轻人也依旧喜欢鲁迅，所以教材中的确不应删减鲁迅作品。
除了不应删减鲁迅作品外，教材也需要更加拉近鲁迅与年轻读者的距离，做好鲁迅作品的解读以及增加鲁迅其他作品类型。
据我们的调查问卷显示，当下年轻人不喜欢鲁迅的原因一是鲁迅作品与当代年轻人具有时代差距，无法引起部分年轻人共鸣；二是部分当代年轻人认为鲁迅作品晦涩难懂，不太容易了解文章深层含义；以及部分年轻人认为鲁迅作品考试用不到，没有现实意义等。
当下年轻人不喜欢的第一个原因就是认为鲁迅作品与当代年轻人具有时代差距，没发引起共鸣，所以应拉近鲁迅作品与当代年轻人的距离，多选择一些年轻人比较容易读懂容易产生共鸣的鲁迅作品。
有些教材对鲁迅形象进行“神圣化”了处理，让鲁迅过于完美化。“面对这种置于神坛上的政治战士，读者或许尊重，或许恭谨，或许崇拜，却不一定亲近，不一定亲密，不一定亲热，甚至日益畏惧鲁迅，反感鲁迅，憎恶鲁迅。”
所以，也应将鲁迅“回归人间”，回归“凡人鲁迅”（涛哥俺的拙作《凡人鲁迅》便是这方面的努力）。
还有些年轻人认为鲁迅作品晦涩难懂，因此需要加大对鲁迅作品的解读力度，通过导读等方式来让鲁迅作品更“通俗易懂”。
另据我们的调查问卷显示，69.44%的被调查者最熟悉鲁迅的小说作品，14.81%的被调查者熟悉鲁迅的散文作品，而熟悉鲁迅杂文、诗歌和其他类型作品的人数相对占比均较低，因此应该多增选鲁迅的杂文、诗歌等其他类型作品。
当然除了教材方面需要做这些工作外，还需要提升当代年轻人对鲁迅了解的完整性，提升当代年轻人对鲁迅作品认识的丰富性，提升当代年轻人对鲁迅作品的阅读理解能力，提升鲁迅作品在当下的网络传播，以进一步提升鲁迅作品对当代年轻人的意义。
总之，鲁迅作品对当代年轻人在文学、个人发展、认识社会等方面有着重要意义，提升鲁迅作品对当代年轻人的意义也有助于年轻人更加喜欢鲁迅作品。
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