七年级语文上册期末测试卷一及参考答案

期末测试卷

七（上）语文

 测试时间：120分钟  满分：120分（卷面3分）

一、语文知识积累（24分）

1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）

踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在莫怀戚的散步中，我们学到了处理分（qí）       的艺术；在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间纯（cuì）        的情感；在朱自清的春天里，我们闻到了酝（niàng）        在空气中的泥土气息；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热（chén）         ……同学们，去阅读吧！

2.古诗文名句默写。（10分）

     走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“              ，影入平羌江水流”的宁静之美；诗中有声，王籍踏访若耶溪，听出了“            ，鸟鸣山更幽”的静谧；诗中有画，白居易暮至江边，看到了一幅“一道残阳铺水中，           ”的着色秋江图；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象“        ，却话巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，                 ”表达自己的报国之志；文中亦有志，孔子曰：“三军可夺帅也，              ”；诗中有理，王湾《次北固山下》中“            ，             ”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《论语·为政》通过“              ，          ”阐述学与思的辩证关系。

3．文言文积累。（4分）

⑴下列括号中对句子加点词解释有误的一项是（        ）（2分）

A.俄而雪骤（急）  未若柳絮因风起（趁、乘）   B.意暇甚（从容，悠闲）    相委而去（舍弃）

C.与人期行（约定）博学而笃志（坚强）         D.屠暴起（突然）     人不知而不愠（生气）

⑵下列加点词意思相同的一项是 （          ）（2分）

A.撒盐空中差可拟   天差地别     

B.屠自后断其股    悬梁刺股   

C.元方入门不顾     三顾茅庐     

D.身亡所寄        生死存亡

4．文学常识和名著阅读（6分）

⑴下列有关文学常识的表述，错误的一项是（         ）（2分）

A．《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行。

B．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。其中“齐天大圣”的名号是自封的。 

C.清代李汝珍的《镜花缘》一书，借写海外的奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态。

D．《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦著名童话作家，著有《海的女儿》《丑小鸭》《女娲造人》等童话作品。

⑵阅读《朝花夕拾》中的两个语段，回答后面的问题。

【甲】他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

【乙】“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。

①【甲】文中的“他”是              ；【乙】文中的“他”是             。（2分）

②【甲】【乙】两文中的人物经历不同，作者对他们的情感态度也有所不同。请选择其中一个人物，结合文章内容，简要分析作者对他的情感。（2分）

二、现代文阅读（21分）

(一)阅读下面语段，回答5～8题。(11分)

    ①我们芝麻小镇坡脊只有十几户人家，杂货铺、糖果铺、修理铺、供销合作社、小饭店、缝纫店、税务所、牲畜交易场样样齐全，可谓麻雀虽小五脏俱全。小镇只有一条黄泥大道，干燥时温软细腻黄沙飘逸，下雨时粗糙泥泞浆水横流。黄泥小街西头有一家居民，姓张，排行第六，大家都叫他张六。张六夫妻都是瞎子，心灵手巧，以编织麻绳为生，生养了三个四肢健全、五官端正、心思缜密的孩子。

　　②张六是抓螃蟹的高手。傍晚时分，他常让儿子牵着手，来到小河旁。张六用麻绳束腰，以竹竿探路，下到小河水里，进入自由广阔的个人天地。他缓慢而坚决地行进在或湍急或平缓的水流中，沿着大小不一的石头行走。他知道螃蟹都喜欢栖息在大石头下面，摸到一块石头，就有如抓到了螃蟹的尾巴。摸蟹时，他闭着合不上的眼皮，翻着看不见的眼珠，面孔略微朝向天空，表情淡然，神态悠悠，似乎非常不屑于摸蟹这种小事。他双手顺着石头的边缘像蛇一样缓慢地下探。他有一双粗糙敏感的大掌，对螃蟹手到擒来。擒来就塞进一个宽进口、细长脖子、里面逆编了竹篾以防止螃蟹爬出的专业竹篓里。他偶尔也会失手，被螃蟹张开大螯突然钳住，痛得嘴角抽动，眼珠子乱滚。但他处变不惊，情绪稳定，不慌不忙地伸出另外一只手，轻轻捏住螃蟹的背壳，等螃蟹精神不再紧张，松开大钳之后，再稳稳地塞进竹篓里。他的手这时有了一种鱼饵般的功能，我甚至怀疑，他抓螃蟹就是用这种以指为饵的笨办法。

　　③然后，他举着流血的手，缓慢而又坚决地涉水向前，伸手探向另外一块石头的底部。夕阳下，他脸上的诡异表情，惨烈的抓蟹动作，犹如一幅凝练的油画，在我的脑海里历久弥新。

　  ④小时候井中观天，以为普天之大，我们家的小河才有螃蟹。求学出门看世界，才发现到处都是横行的螃蟹。但是我对这些螃蟹们的态度还是一样的，不喜欢看，也不喜欢吃。螃蟹就是这样一种动物，平时脸色乌青，凶神恶煞；放入锅中，则面红耳赤，骨酥肉烂。螃蟹即使被煮熟了，面红耳赤地摆在面前，我仍然不能正视它们的眼睛。威风惯了的螃蟹，虽然已经身陷杯盘，仍然一副死不改悔的凶悍，只有把它的背壳掀开，这才能显示它们内心的软弱。

　  ⑤张六那时候抓的螃蟹，自己不舍得吃，煮熟了全都留给三个狼崽般的孩子，并不知螃蟹的滋味。开饭时，他坐在旁边，喝一碗稀粥，咬一口腌黄瓜，心满意足地微微仰着脸，听着旁边传来的撕咬声。他不舍得下口吃螃蟹，螃蟹倒是常常对他进行咬嚼。第一个被螃蟹吃的人，比第一个吃螃蟹的人还要令人敬佩。

　  ⑥张六很多年前就去世了。

　  ⑦我家乡那条汹涌多变儿女情长的小河，也早已枯燥乏味偃旗息鼓。

⑧在石头下沉思默想的螃蟹，想必也早就逃离了这个混浊的世界。

（作者：叶开  有删改）

5.文章缺少标题，请试着给它拟一个标题，并简述理由。(2分)

6.结合语境，任选一句赏析。(3分)

①摸蟹时，他闭着合不上的眼皮，翻着看不见的眼珠，面孔略微朝向天空，表情淡然，神态悠悠，似乎非常不屑于摸蟹这种小事。

②螃蟹就是这样一种动物，平时脸色乌青，凶神恶煞；放入锅中，则面红耳赤，骨酥肉烂。

7.第②段开头作者说“张六是抓螃蟹的高手”，但段末又说“我甚至怀疑，他抓螃蟹就是用这种以指为饵的笨办法”，“高手”和“笨办法”矛盾吗？结合文中相关语句说说你的看法。（3分）

8.谈谈你对第⑤段画线句的理解。（3分）

(二)阅读下面语段，回答9～12题。(10分)

                                       八  哥 
   ①阿哥不是我养的第一只八哥。我曾经收养过一只二手成鸟，原主说如果假以时日，它能言人语。整日对着鸟笼牙牙语是件颇蠢的事，没试几次我便放弃了。
   ②此鸟除了洁身自爱好洗澡外，最喜食橡皮圈。每次放风总能在屋里觅得漏网之鱼，随即是一场人鸟大战。稍有洁癖的大姊始终不解，为什么这样的情景每天都要反复上演，鸟羽鸟粪也总在最不该出现的地方出现，她连最后通牒都不发，笼子拎到屋外就放生了。
   ③阿哥是保姆的小叔挂在电线杆上花了一下午捞到的。初来时羽翼未全，蹲在盒子里尚需人喂食，每次盒盖一打开，便见它两翼微张轻轻扑抖，张着一口不成比例的大嘴向你索食，活脱你就该是从外觅食归来的鸟妈妈。
   ④喂食的动作持续了好长时间，才知道同窝的两个兄弟早就自己进食了，而阿哥和我还沉溺于天伦之乐不可自拔。它视我的确不同，一屋子的人，它也能在雷同的脑袋中找到我的，然后安全降落；伸出一根手指头，也只有我唤得动它。最怕它停在肩膀上，除了过于安适容易失禁外，它更喜欢在人颈项之间啄痣，那种除之而后快的狠劲，每每令人要翻脸。
   ⑤一次台北家人来访，它独独爱上父亲那头银发，不时上去蹲蹲卧卧理理银丝，如此盛情教人实难消受。用手用书挥之去又来，偶然间父亲抓了条腰带，吓得它跃地三尺落在气窗上大喘息，血液带来的记忆让它以为那是条长虫。知道了它的天敌，父亲索性将腰带搁在头上，随后三日，人鸟相安无事。

   ⑥与它同时，家中尚有两只可卡，一只雪达，均是标准的沼泽猎鸟犬。每当阿哥离巢出巡时，三只犬儿均像躲警报似的各找掩蔽，谁倒霉被它相中来个鹭鸶骑牛背，坐卧难捱外，当头啄个两记也是敢怒不敢言。
   ⑦后来雪达添子，阿哥也常巡到窝边歪着头研究，五条蠕动的大虫是这样可口，但如何下手呢？必得雪达忍无可忍大吼一声，它才老大不情愿地踱步离开。
   ⑧阿哥活得如此自大自在，我却常为它觉得不足，六坪大的空间只够它挥拍两次翅膀。我常想望它振翅翱翔的英姿，当它展开羽翼时，两抹白羽正像机翅上的徽记一般。飞机航行万里也有落地的时候，阿哥倦游了，它不回家会去哪儿呢？
   ⑨于是在一个有风无云清朗的早晨，我将它拎到院子里，打开笼门，它迟疑了片刻，跳出笼子，振翅一窜，穿过院首的芒果树，飞过斜瓦屋顶，迎着晨曦失了踪影。
   ⑩阿哥没再回来，我们共处了六个多月，对一只羽翼已丰的鸟而言，它离巢的时间已迟了许多、许多。

                                                         （选自朱天衣《鸟事二三》   有删改）

9.第⑧段中说“阿哥活得如此自大自在”，文中哪些事儿体现了它的“自大自在” ?(2分)

10.本文作者采用 “庄词谐用”（庄，庄重；谐，戏谑，诙谐幽默。）的写作方法，使得笔下的小动物颇具人之情味、趣味，请任选下列词语中的一个，并结合语境说说其表达效果。(2分)

朱天衣把家搬到了郊外的荒野之中，住在山野之中，在这里，有各色的花草瓜果，有淘气顽皮的猫狗鸡鹅、虫鱼鸟兽……                                        ——《中国绿色时报》

 在这里我们拥有足够的空间、美好的环境，让我们的生命都得到了安顿。更重要的，我也在此得以继续学习成长，学习谦卑地面对周遭的自然环境，学习尊重这环境中的所有生命……我不会忘记那些曾陪伴我成长的每个动物同伴，它们的生命或长或短，都一样丰富了我的生命……

                                                  ——朱天衣《我的山居动物同伴们》

三、古诗文阅读（17分）

                                （一）寻陆鸿渐不遇

【唐】皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

13.诗人寻访友人的季节是秋季，友人家的居住环境有                    的特点 。（1分）

14.全诗无一字着笔友人，却处处写友人。请结合诗句分析：友人是一个怎样的人？（2分）

（二） 穿井得一人 （7分）         

宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求能之若此，不若无闻也。

15.解释下列句中加点的词。（3分）

（1）有闻而传之者（      ）  （2）闻之于宋君（        ）（3）问之于丁氏（      ）

16.翻译下面句子。（2分）

  及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

17.文中宋君“令人问之于丁氏”最后知道真相，从中我们可以得到什么启示？（2分）

（三）二鹊救友 （7分）

  某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空②而来，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳“咯咯”作声，似允③所请。鹳于古木上盘旋三匝④，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，似庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。 

（选自《圣师录》）              

【注释】①鹳（ɡuàn）：一种凶猛的鸟。②横空：横越天空。③允：答应。④匝:绕一圈。

18.解释下列句中加点的词。（3分）

（1）鹊巢其上（      ）   （2）悲鸣不已（      ）（3）遂俯冲鹊巢（      ）

19.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

   未几，一鹳横空而来，二鹊亦尾其后。

20.“忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。”二鹊在商量什么呢？请结合文中语句加以说明。(2分)

四、语言运用(56分）

21. 玲玲同学有一些烦恼，她给校园网“心灵驿站”来信倾诉。以下是她的来信：

     知心姐姐：我是个长得不好看的女孩，平时成绩也不好。在班中，我是一棵被人忽略的小草。临近期末了，同学们都在积极复习迎考，而我越来越害怕考试……我该怎么办？

请你以“知心姐姐”的身份回信给玲玲，劝慰她，使她振作起来。

要求：内容充实，有针对性，言之成理，表达得体，字数100字左右。

22.阅读下面的文字，按要求作文。

这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活……

请以“在这里”为题目，写一篇作文。要求：①自选文体（诗歌除外），不少于500字；②不要套作，不得抄袭；③不要透露真实的人名、校名。

期末测试卷参考答案

一、语文知识积累（24分）

1.（4分）⑴歧   ⑵粹    ⑶酿    ⑷忱  

评分标准：各1分，错别字不得分。

2.（10分）⑴峨眉山月半轮秋   ⑵蝉噪林逾静   ⑶半江瑟瑟半江红  ⑷何当共剪西窗烛⑸铁马冰河入梦来   ⑹匹夫不可夺志也   ⑺海日生残夜   ⑻江春入旧年   ⑼学而不思则罔   ⑽思而不学则殆、

评分标准：每空1分，错字、多字、漏字不得分。

3.（4分）⑴C      ⑵B

评分标准：各2分。

4.⑴（2分）D

 (2)（4分）

①范爱农   藤野先生

②示例1：范爱农：作者在文中追叙了在日留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

示例2：藤野先生：藤野先生对事认真负责、严格要求，热情诚恳，治学严谨，生活朴素，对弱国学生没有民族偏见，更是对鲁迅很关怀，常常给予鼓励。表达了对藤野先生的感激和怀念之情。

评分标准：能写出作者与人物的相关事件1分，分析出合理的情感1分。意对即可。

二．现代文阅读（21分）

（一）（11分）

5.（2分）示例: “张六的故事”，概括文章主要内容，吸引读者阅读兴趣，“父亲”，张六是普天之下爱孩子的父亲之一；“故乡”，张六抓螃蟹，是作者关于故乡回忆的一个特殊的记忆。

（评分标准:题目1分，理由1分, 所拟题目符合内容情感，言之有理即可。）

6.（3分）示例:①动作描写和神态描写，传神写出盲人张六摸蟹的情景，表现他动作娴熟及镇定之态，从某种程度上也说明张六为给孩子解馋而常做抓蟹之事。②拟人的修辞手法，对比的手法，形象生动地表现螃蟹被煮前后之样貌，且多用四字短语，句式整齐，读来朗朗上口，隐隐显出作者对螃蟹的不喜或不屑之情。

（评分标准:手法1分，结合内容分析2分，意思相近即可。）

7.（3分）示例:不矛盾，张六算是抓蟹高手，如“他双手顺着石头的边缘像蛇一样缓慢地下探……对螃蟹手到擒来。”这些句子表现他抓蟹动作轻巧熟练、灵活准确。而张六是个瞎子，他抓蟹不过是以自己的手作饵的笨办法，实在不见得有多么高明，他也会“被螃蟹张开大螯突然钳住，痛得嘴角抽动，眼珠子乱滚”。张六只不过是熬着，忍着，以常人所没有的毅力完成抓蟹。

（评分标准:判断1分，结合文章相关词语或句子1分，分析1分，意思相近即可。）

8.（3分）示例:“第一个吃螃蟹的人”往往形容第一个尝试的人或者勇敢的人，而张六甘愿被螃蟹咬嚼是因为他想给苦寒生活中的孩子解馋，张六虽卑微但这份以鲜血和苦痛凝成的父爱值得我们敬佩。

(评分标准:两个句子意思各1分，点出父爱1分，语句通顺1分，意思相近即可。)

（二）（10分）

9.（2分）示例:八哥鸟向我索食；八哥鸟喜欢在人颈项之间啄痣；八哥鸟喜啄父亲头发，被父亲的皮带吓到；八哥鸟与三只犬儿嬉闹；八哥鸟观察小狗。

(评分标准:写出三件事，表述意思相近即可。)

10.（2分）示例: 洁身自爱，原意是指人保持自己纯洁，不同流合污。这里却来形容一只鸟爱干净显得幽默风趣。最后通牒:意思是谈判破裂前的“最后的话”。一般是一国就某个问题用书面通知对方，限定在一定时间内接受其条件，这里是形容大姐不跟我商量未经我答应。天伦之乐，往往指家庭成员间的乐趣。这里用来形容我和阿哥亲密程度犹如亲人一般，在喂食的过程中我很享受这份快乐。敢怒不敢言，原指心理愤怒嘴上不敢说，这里用来形容犬儿被阿哥当头啄后的无可奈何。出巡，原指帝王或官员出外巡行，这里形容一只鸟儿出笼飞行，鸟儿仿佛有了身份和地位，风趣。

（评分标准:词语原意1分，在这里形容出的情景或情感1分。）

11.（3分）大姐将鸟儿放生是因为大姐喜干净，这“放”中多少有对鸟儿的嫌弃之意，而我虽喜八哥鸟，却觉得鸟儿应该属于天空，阿哥应该有更为广阔的天地，对它爱的正确方式应该是还之以自由。

（评分标准:大姐放生的原因1分，我放生的原因2分，意思对即可。）

12.（3分）参考示例:尊重，意味着平等，人要学会正确的欣赏动物，而不是将动物作为玩物；尊重它们，不侵占它们的空间和自由，顺应它们的生活习性，人不能以一己之私利而为所欲为。

（评分标准:意思对即可，视文字表达酌情给分。）

 三、古诗文阅读（17分）

13.   幽僻/幽静/僻静。14.友人是一个寄情山水、不以俗事为念的高人隐士的形象，从他幽僻高雅的居室环境可见其高洁不俗；从他整天流连山水，可见其不以尘事为念的高人逸士的襟怀。15.（1）听见 （2）使……听到（3）从 16.等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力”。17.我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。18.（3分）（1）筑巢（2）停止（3）于是，就（每小题1分）19.（2分）不久，一只鹳从空中飞来，两只喜鹊也尾随在它后面。（关键词如“未几”、“亦”、“尾”等解释错误一个扣0.5分，扣完为止。）20.（2分）二鹊在商量如何如何赶走毒蛇，解救朋友，最后决定去请鹳来帮助朋友。（1分）从“未几，一鹳横空而来，二鹊亦尾其后”或“盖二鹊招鹳援友也”可以看出。（1分）（意思对即可，未结合文中语句扣1分。

四、语言运用（55分）

21.提示：找出玲玲自卑的原因，安慰她，鼓励她，并提出解决方法。

22.（略）