【蚕小·幸福教师】秋花迎客香 好书共君赏

2022年10月14日上午，成都市教师读书活动现场会在蚕丛路小学举行，活动主题是“会读·慧读·汇读”。以《破解高效学习密码》为样本，探索教师共读书目从会读—慧读—汇读的三重境界，打通读、思、研、用间的壁垒，助推教师课堂素养提升，提高课堂效率，铸就理想课堂品质。

共读书目

       本次我们共读的是刘热生老师的《破解高效学习的密码》一书。作者刘热生是我国著名元认知心理干预技术创立者金洪源教授的学生。书中提到的元认知高效学习五维调控技术以学生的终身成长为着力点，关注学生自我管理能力的提升，即元认知能力的培养，把学生学习成绩的改善、综合素质的提高和积极人格的培养作为三大核心目标。

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以书会友·有朋自远方来

李继美校长为活动致开幕词。

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成都市新都区教科院胡益勋副院长在为活动致辞中提到专业阅读对教师发展的重要性，并对蚕丛路小学所展开的读书会活动的筹备予以了高度肯定。

成都市教育科学研究院教师发展研究所黄静梅所长为活动致辞。黄所长以“人其实有三种生命状态——自然生命、社会生命、精神生命”这句话与我们共勉。她希望每一位教育人都能用读书来滋养我们的社会生命和精神生命，发自内心地认识到读书的价值和意义，并真正地享受到读书和思考的快乐。

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聚焦镜头·定格共读时刻

篇篇经典唤起我们读书的热情

幽幽书香浸润我们成长的历程

读书会在老师们的答题声中拉开了序幕。本环节由四个团队各派出答题代表3人；答题分为两轮，分别是必答题和抢答题。每一个战队都有备而来，他们妙语连珠、见解独到，让我们不由得连连称赞。

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读后有所悟，悟后有所思，方可谓“真读真思”矣。蚕小老师将阅读中的收获与教育实践结合。精心择选书中内容进行深度剖析，创新形式，为我们带来了一场思与趣兼具的读书分享展示盛宴。

综合组团队的老师们以圆桌谈话形式为我们带来了主题分享“好书大家读”。让我们想到这样一句话：“得法于书内，得道于书外”。

语文组团队的老师们以辩论之式带我们思辨课堂教学中“秩序or情绪”孰更为重，让我们意识到在课堂中应找到情绪与秩序的平衡。

然而，优秀的孩子能找到情绪与秩序的平衡吗？数学组团队的老师们通过“集体教研”探讨了“优生的烦恼”。理解情绪，调节情绪，是学生成长的关键。

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艺体组团队的老师们使尽浑身解数——说学逗唱演齐上阵，将现场气氛燃至高点，将主题“从‘茫然’到‘释然’”演绎到位，不仅破解了书中晦涩难懂的“密码”，还结合生活实际探索出了具有学科特色的教学“密码”。

新教育研究院李镇西院长语重心长地分享了“怎样才算是读懂书”。八字秘诀：读出自己，读出问题。他阐述到“读出自己是共鸣，读出问题是思考”。李院长希望我们所有教育人都能通过阅读获得教育智慧，赢得心灵自由，获得职业幸福。

古人云：“学，然后知其困；读，然后知不足。”在这样充满思辨与创新的读书分享活动中，我们领会了阅读的本真，在阅读中思考，在思考中实践，在读与思中做知行合一的人。

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和诗以歌·咏叹书香百年

 成都市教科院谭文丽副院长讲述了此次活动带给自己的体会，在蚕小老师身上感受到了阅读带来的生命力与活力，提出了希望每所校园都能充满书香，每缕书香都能浸润师生心灵的美好愿景。

刘热生老师提到我们要“如何调动学生高效学习”呢？有一个基本原则就是“快乐开始，快乐结束”。她指出我们在课堂中要高度重视学生在学习参与过程中的情绪，灵活创设情境激发学生的内在动机，给予学生自主思考及解决问题的机会。

本次展示活动，只是揭开了《破解高效学习的密码》这本书的冰山一角，犹如在春天的泥地里划下第一犁。同一本书，同一群人，“共读共写”，让我们激情满满、自信满满，让我们智慧多多、幸福多多。

亲爱的教育路上的同行者们，

让我们捧起书本吧，

在阅读中充实自我，

一起过一种幸福完整的教育生活！

图文|李启嘉 赵鑫 刘怀菊

编辑|王茜

审核|陈昱蓓  赖凤林

         许若云  应冰琪

责编|课程与教学中心