为啥要在农村当老师？他给出了答案……

9月10日是我国第40个教师节

我叫张乔恒，是2022年9月入职河南省开封市杞县柿园乡李坟学校的一名小学老师。在这个充满挑战与机遇的时代，我为什么到农村当老师?答案源于我对教育本质的理解，对农村孩子渴望知识的共鸣，对家乡这片土地爱得深沉，对教育公平的不懈追求。

▲张乔恒正在授课 杞县融媒体中心 李翎畅 摄

首先，我深信，教育是照亮未来的灯塔，是引路的航灯，它能够启迪心智，激发潜能，帮助孩子们打开认识世界的大门。农村地区的孩子和城市里的孩子一样，他们同样拥有无限的梦想和可能性，我愿意成为那个引路人，让他们通过知识的力量，看到更广阔的世界。

许多人选择教师职业是因为自幼对教师有着良好的印象，对教过自己的教师怀着感恩的心，认为传承文明人人有责，而教师的责任最重。这种使命感驱使他们希望通过教育帮助更多学生茁壮成长，实现人生价值，我亦是如此。

▲张乔恒在和学生交流 杞县融媒体中心 李翎畅 摄

其次，我渴望将我的知识和热情带到最需要它们的地方。农村的孩子，他们对于知识的渴望，对于未来的憧憬，常常被环境所限制，我来到这里，就是要打破这些限制，用我的专业知识和不懈努力，为他们搭建起通往梦想的桥梁，让农村的孩子也有机会实现自己心中的理想。

再次，我坚信教育的力量能够改变个体。通过教育，孩子们能够学习到必要的技能，拓宽视野，增强自信。他们将成为农村发展的中坚力量，有能力为自己的家庭和社区带来积极的变革。我的目标不仅是教书，更是育人，希望通过我的努力，培养出更多有责任感、有担当的农村青年，让他们今后有能力、有念想建设自己的家乡。

▲杞县柿园乡李坟学校 杞县融媒体中心 李翎畅 摄

最后，我的选择也源自对自我成长的追求。在农村教学的过程中，我不断地挑战自己，学习如何更好地适应艰苦的环境，如何更有效地传授知识，如何让孩子更好地成长。这种经历让我不断地成长和进步，同时也让我更加深刻地理解教育的意义和价值。(本报记者 焦宏昌 通讯员 刘慧敏/整理 张乔恒/自述)

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